АКТУАЛЬНА ТЕМАТИКА для самоосвіти педагогів дошкільного закладу

(на реалізацію завдань БКДО)

 

1.    Організація роботи з початкової правової освіти в сучасному ДНЗ.

2.    Соціальний розвиток  дитини в дошкільному закладі та сім'ї.

3.    Розвиток художніх здібностей та обдарованості в дітей дошкільного віку.

4.    Нестандартні  технології  громадянського виховання дошкільників.

5.    Використання дидактичних ігор у засвоєнні кольорів дітьми раннього віку.

6.    Предметно-розвивальне середовище як засіб розвитку малюка.

7.    Інтегрований підхід до організації та проведення навчально-виховного процесу в ДНЗ.

8.    Впровадження сучасних технологій розвитку мовленнєвої творчості дошкільників.

9.    Використання казки в навчанні дітей творчого розповідання.

10.   Особливості  прямого та непрямого керівництва СХД у різних вікових групах.

11.   Художньо-мовленнєвий розвиток дитини засобами театралізованих ігор.

12.   Впровадження сучасних форм, методів та прийомів екологічного розвитку дошкільників.

13.   Формування екологічної культури дошкільників.

14.   Креативний розвиток дитини, його місце та роль в підготовці дитини до системного шкільного навчання.

15.   Шляхи відродження українського дитячого садка.

16.   Розвиток у малят сенсорики та дрібної моторики.

17.   Організація дитячих свят і розваг в ДНЗ.

18.   Спільна робота вихователя та сім'ї із соціальної адаптації дітей раннього віку.

19.   Використання фольклору у розвитку мовлення малюків.

20.   Фольклорні скарби українського народу-шлях до розвитку мовленнєвої особистості.

21.   Ігрові технології екологічного розвитку дошкільників.

22.   Здоров'я та фізичний розвиток дошкільників.

23.   Безпека життєдіяльності дітей раннього віку.

24.   Соціально-емоційний розвиток дошкільників  в умовах ДНЗ.

25.   Створення безпечного природного середовища в групі-одна з умов забезпечення розвитку дитини.

26.   Пісок як матеріал для розвитку творчості та навчання дітей.

27.   Виховання основ емоційної культури в дошкільному віці.

28.   Диференційований підхід до виховання дошкільників різної статі.

29.   Емоційно-ціннісний розвиток дошкільників.

30.   Формування базових якостей особистості в дошкільному віці.

31.   Формування уявлень про професії дорослих у молодших дошкільників.

32.   Формування у дошкільників шкільної зрілості.

33.   Рухова активність-основа здорового способу життя дитини.

34.   Інноваційні технології  логіко-математичного розвитку дошкільнят.

35.   Навчання дошкільників розв'язуванню арифметичних задач.

36.   Інноваційні технології в ознайомленні дошкільників з реченням.

37.   Сучасні методи та прийоми навчання дошкільників звукового аналізу слів.

38.   Творче розповідання як засіб розвитку словесної творчості у дітей.

39.   Формування правильної  звуковимови  у дітей старшого дошкільного віку.

40.   Системність у навчанні творчого розповідання.

41.   Казка як засіб розвитку словесної творчості.

42.   Організація роботи груп короткотривалого перебування дошкільників у ДНЗ.

43.   Розвиток інтелектуальних здібностей дошкільників в ігротеці розвивальних ігор.

44.   Організація самостійної діяльності дошкільників.

45.   Особливості навчання старших дошкільників розв'язування  арифметичних задач.

46.   Організація навчально-пізнавальної діяльності дітей в дошкільному закладі.

47.   Інтеграція пошуково-дослідницької діяльності з різними видами діяльності дошкільників.

48.   Система сенсорного розвитку дошкільників.

49.   Моральне виховання дітей дошкільного віку.

50.   Вікові можливості формування морально-етичної поведінки в дошкільників.

51.   Методи морального виховання дошкільників.

52.   Патріотичне виховання дошкільників.

53.   Соціально-особистісний розвиток дітей молодшого дошкільного віку.

54.   Організація навчально-виховного процесу в ДНЗ за Базовою програмою.

55.   Розвиток морально-етичних здібностей дошкільників за творами В.Сухомлинського.

56.   Гумор як складова психологічного захисту дитини.

57.   Інтеграція як засіб розвитку дитини.

58.   Вплив розвивального середовища на особистість дошкільника.

59.   Зміцнення здоров'я дошкільнят засобами фізичного виховання.

60.   Використання картини в педагогічній роботі.

61.   Особистісно орієнтований підхід до виховання і розвитку дитини.

62.   Комплексний підхід до формування мовленнєвої компетентності дошкільників.

63.   Використання новітніх педагогічних технологій в освітньому процесі.

64.   Формування словника дітей у сюжетно-рольовій грі.

65.   Формування уявлень про явища суспільного життя у дітей дошкільного віку.

66.   Творчі ігри як фактор розумового виховання дітей дошкільного віку.

67.   Спостереження і бесіди як метод навчання в ДНЗ.

68.   Виховання культури поведінки у дітей дошкільного віку.

69.   Формування базових якостей особистості дитини молодшого дошкільного віку.

70.  Ігри з будівельним матеріалом, їх виховне значення.

71.   Гра-драматизація, її особливості та педагогічне значення у розвитку дошкільників

72.   Формування трудових вмінь та навичок у дітей дошкільного віку.

73.   Ознайомлення дітей з культурою, звичаями, традиціями українського народу.

74.   Дитячий фольклор та українські дитячі рухливі ігри в житті дошкільників.

75.   Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей дошкільного віку.

76.   Виховання в дітей любові до рідного міста, села.

77.   Реалізація принципу диференційованого навчання в ДНЗ.

78.   Нетрадиційні засоби фізичного виховання в освітньому процесі ДНЗ.

79.   Значення рухової активності для зміцнення здоров'я дошкільників.

80.   Особливості рухового режиму дітей в різних вікових групах.

81.   Передумови розвитку сюжетно-рольової гри в ранньому віці.

82.   Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини.

83.   Логіко-математичний розвиток дітей раннього віку.

84.   Виховання культурно-гігієнічних навичок у дітей раннього віку.

85.   Особливості створення розвивального життєвого простору для дітей старшого дошкільного віку.

86.   Організація життєдіяльності старшого дошкільника у розвивальному просторі дошкільного закладу.

87.   Гра як засіб розвитку, виховання і навчання дошкільників.

88.   Плекання духовності у процесі формування життєвої компетенції дітей старшого дошкільного віку.

89.   Розвиток емоційної сфери у процесі соціалізації  старших дошкільників.

90.   Система роботи з патріотичного виховання дошкільників.

91.   Художньо-естетичний розвиток дошкільників засобами декоративно-прикладного мистецтва.

92.   Економічне виховання дошкільників.

93.  Технологія психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку».

94.   Система роботи з впровадження технології саморозвитку М. Монтессорі в ДНЗ.

95.   Активізація взаємодії дошкільного закладу і сім'ї.

96.   Забезпечення наступності і перспективності між дошкільною і початковою ланками освіти.

97.  Патріотичне виховання дошкільників.

98.  Духовно-моральне виховання дітей засобами театралізованої діяльності.

99.  Роль театралізованої діяльності у розвитку особистості дошкільника.

100.      Духовно-моральне виховання дошкільників.